გაკვეთილის თემა	ფესტივალები
სწავლების საფეხური, კლასი	10 კლასი ( საბაზო საფეხური)
საგნობრივი ჯგუფი, საგანი	უცხო ენა (ინგლისური ენა)
მოსწავლეთა რაოდენობა	24 მოსწავლე
გაკვეთილის მნიშვნელობა, აქტუალობა	ენობრივი ცოდნა და საკომუნიკაციო უნარების ფლობა
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	·           გაკვეთილის მიზნები: ·           ტექსტის შინაარსის წვდომა ·           გრამატიკული ჩარჩოს დაცვა ·           დისკუსია ·           კვლევა -ძიების უნარ ჩვევების  განვითარება მისაღწევი შედეგები: ·         უცხ.ს.III.8. მოსწავლეს შეუძლია ამოიცნოს ტექსტის სტრუქტურული მახასიათებლები, ნასწავლი ენობრივი ფორმები და მათი ფუნქცია შინაარსიან კონტექსტში. შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: ·           ამოიცნობს მოქმედებათა თანამიმდევრულობის (წინმსწრები და მერმინდელი მოქმედების) გამომხატველ მარტივ ენობრივ კონსტრუქციებს; ·            ამოიცნობს ლოგიკური კავშირების (მაგ., მიზეზის, შედეგის, ოპოზიციის) გამომხატველ მარტივ ენობრივ სტრუქტურებს. უცხ.ს.V.15. მოსწავლეს შეუძლია ინტერაქციაში მონაწილეობა მისთვის ნაცნობ თემებზე, საკითხებზე.  შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: ·           მოუმზადებლად ახერხებს ინფორმაციის გაცვლას მისთვის კარგად ნაცნობ თემატიკაზე; ·           ამა თუ იმ საკამათო საკითხთან დაკავშირებით მომზადების გარეშე გამოხატავს საკუთარ დამოკიდებულებას, პოზიციას და განმარტავს მას (რა მოსწონს/არ მოსწონს, რატომ); ·           აკეთებს სხვადასხვა ტიპის არჩევანს და განმარტავს მას (მაგ., რომელი პერსონაჟი მოსწონს უფრო მეტად და რატომ, რომელ თვალსაზრისს ემხრობა და რატომ და სხვა); ·            სპონტანურად რეაგირებს თანამოსაუბრის რეპლიკებზე - აზუსტებს ინფორმაციას, აკეთებს კომენტარს; ·            გამოხატავს საკუთარ ემოციებს, განწყობილებას; ·            უცხ.ს.V.22. მოსწავლეს შეუძლია უცხოური ენის ცოდნის საგანმანათლებლო მიზნით გამოყენება. ·           უცხოურ ენაზე განახორციელებს სხვადასხვა ტიპის პროექტს შეისწავლის უცხოენოვან წყაროებს და სწავლების ენაზე წერს ანოტაციას თითოეულ მათგანზე (მიუთითებს ავტორს, სათაურს, გამოცემის წელს, თემას/მთავარ საკითხებს); ·            თარგმნის მცირე ზომის არამხატვრულ (ინფორმაციულ, შემეცნებით და სხვა) ტექსტებს.
წინასწარი ცოდნა	მოსწავლე ფლობს ისეთ გრამატიკულ ერთეულებს როგორიც არის: აწმყო მარტივი დროის, წარსული და მომავალი მარტივი დროების გამოყენება მასწავლებლის მიერ წინასწარ გადაცემული ინფორმაცია თემასთან დაკავშირებით, როგორც ზეპირსიტყვიერი ასევე სლაიდ- პრეზენტაციის სახით
შეფასების საგანი და პროცედურები	პრეზენტაცია- დისკუსია. მომდინარე განმსაზღვრელი, განმავითარებელი ( იხილეთ რუბრიკა 1)
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	სასწავლო მასალა: სლაიდშოუ, პოსტერი წიგნი " Inspiration A2"  ტექნიკური რესურსები: პროექტორი, კომპიუტერი,  მარკერი, წებოვანი ქაღალდები, დაფა , ცარცი,, სამუშაო რვეული. პროგრამები google.ge, drivegoogle.com, youtube.com, power point, MS word.
გაკვეთილის მსვლელობა	ფაზა A          ·         გონებრივი იერიში „ფესტივალებზე“ (5წთ) §  მასწავლებელი აკეთებს მოკლე ელექტრონულ პრეზენტაციას სლაიდ-შოუს სახით სხვადასხვა სახის ფესტივალზე (10წთ) ფაზა B  ·         მოსწავლეები წყვილებში ამუშავებენ ტექსტს, შემდეგ ცვლიან ინფორმაციას (15 წთ) ფაზა C  ·         მოსწ. ახდენენ საკუთარი აზრის დაფიქსირებას წერილობით „ფესტივალებზე“ აფიქსირებენ წებოვან ქაღალდებს პოსტერზე (5წთ) ·         დისკუსია თემაზე (7წთ) ·         ეძლევათ შემდეგი საშინაო დავალება (3წთ)  იძიებენ დამატებით ინფორმაციას სხვადასხვა ქვეყნის ფესტივალებზე. აგებენ სლაიდს.
დიფერენცირებული სწავლება	ინდივიდუალური საჭიროების მქონე მოსწავლე არ მყავს